73岁老人直播教成年人识字：他们不该被忽视

近日，73岁的退休教师杨开直播讲教识字的故事，引起社会关注。

当我看到这个新闻的时候，我的第一感觉是杨在用一个人的力量帮助一群人圆梦，填补了一定的空白。这些身份特殊的学生，背负着看不懂也不会拼写的“秘密”，遭遇了世间的种种尴尬。用杨的话说，“许多不识字的成年人生活在自卑之中”。例如，因为他们不识字，有些人甚至不能坐公共汽车。他们害怕去陌生的地方，害怕教不好孩子，害怕工作时看不懂老板的书面指示。而这些人的苦恼，往往是看不见的，不被人注意的。

以前我奶奶曾经跟我讲过不识字的苦恼。那时候她会给我爷爷的信或者旧东西，我都不放在心上。在她去世多年后，我才意识到我本可以教她一些单词。

很多时候，人们热衷于渲染“知识爆炸”带来的高调体验，却又会下意识地忽略和回避文盲现象。在这种情况下，不识字、不会拼音的痛苦在未知的地方积累，很少有人关注。然而，杨的主动“不经意间”开始了一场深刻的变革，带来了一场课内外的同理心。

数据告诉我们，文盲的痛苦不仅仅是个人的遗憾。据报道，第七次全国人口普查显示，中国有3800万成年文盲，女性占这一群体的75%。杨在直播间得到了成千上万的学生，这种对知识的需求隐约代表着一个巨大的“市场”。这个“市场”需要有识之士进一步挖掘。

与当年的“识字”相比，新媒体时代的“拼音辅导班”具有双重意义:帮助人们识读和认识拼音，既消除了自身的短板，完成了基础训练，又让人期待更广阔、更友好的生存空间。认识汉字还可以让“文化课”和生活经验产生“化学反应”，让个人少一些挫败感，少一些不便，甚至开始改写命运的故事。例如，杨的学生学会写自己的名字，并找到了一份工作。

800万“文盲”群体的存在实际上“提交”了对知识的渴望和对常识教育的需求。毕竟一个人的直播间资源和实力都是有限的。如果你想消除许多文盲的尴尬，帮助他们脱下“文盲”的标签，你需要更多的“杨”。谢天谢地，杨并不孤单。其中提到，很多类似的主播正在把扫盲的希望带给更多的人。

需要说明的是，“杨”的倡议是对知识普及工程的有益补充。近年来，许多基层政府机构开设的各种扫盲班在减少文盲人口方面发挥了关键作用。在此基础上，我们乐见民间扫盲班与政府扫盲计划的共鸣与合作。